És un fet preocupant que al nostre país l'analfabetisme artístic estiga tolerat o fins i tot acceptat amb indiferència. Els estudiosos* han identificat que el problema prové d'alguns mites relacionats amb l'ensenyament de les arts i de la marginació de l'expressió artística a les aules. Ara, que sembla estem vivint un canvi de sensibilitat, caldria recordar alguns d'aquests errors conceptuals per no tornar a caure en el mateix parany. Alguns serien els següents:
- La idea que l'expressió artística no requereix d'aprenentatge ja que es tracta d'una activitat que depén de destresses innates o heretades.
- La idea de que les habilitats artístiques són diferents a les requerides per al càlcul, la lectura o l'escriptura, ja que l'art és predomini de la nostra dimensió afectiva o subjectiva, però no de l'intel·lecte.
- La identificació popular i errònia de les arts amb la creativitat i de la ciència amb la resolució de problemes.
- El fet de posar l'accent en el valor instrumental o subsidiari de l'educació artística limitant-la a un ornament o, com a molt, com un recurs per al desenvolupament d'altres capacitats.
Amb aquesta voluntat de crear ponts entre la cultura i les arts tradicionals i els llenguatges dels joves elaboràrem aquest material docent que ara ens complau presentar-vos:
Arts escèniques i dansade Tomás Motos, Antoni Navarro i Xema Palanca per a l'Editorial Bromera.
Esteu tots i totes convidats a l’acte tindrà lloc el dilluns 27 de juny, a les 18.00 hores, a la Sala Juan Piqueras de l'Edifici Rialto de la ciutat de València (Plaça de l'Ajuntament, 17, 46002).
A l'acte comptarem, a més de amb la presència dels autors, amb la dels editors i amb un grup d'alumnes i alumnes del Batxillerat Artístic amb els quals s'ha provat aquest material (un botó de mostra el teniu en el següent enllaç >>>).
Nota: idees extretes del llibre "Comptencia cultural y artística" d'A. Giráldez. Alianza Editorial